miércoles, 23 de septiembre de 2015

PROYECTO: SOMOS COCINEROS

En este primer proyecto del año: "Somos Cocineros", conoceremos como funciona por dentro el comedor escolar, sobre todo centrados en el aspecto económico.
 - ¿Cuánto cuesta la comida para tantos niñ@s?.
 - ¿Cuánto dinero es necesario para alimentar a todos los niños del comedor durante una semana?
 - ¿Se compra más fruta, más verdura o más carne?
 - ¿En qué alimento gastamos más porcentaje de dinero?.

Intentaremos dar respuesta a todas estas preguntas y algunas más que seguro nos irán surgiendo a lo largo del proyecto. Pero no sólo nos centraremos en el apartado económico, también nos servirá para calcular las proporciones, ya que las recetas que existen, están diseñadas para pocas personas, por lo que tendremos que calcular la cantidad de comida para todos l@s alumn@s que comen en el comedor escolar. También nos servirá el proyecto para crear un cuaderno con recetas que pondremos a disposición de tod@s vosotr@s para que podáis utilizarlo siempre que queráis.

Para el desarrollo del proyecto, hemos dividido a la clase en cinco grupos, encargándose cada uno de ellos en averiguar todos esos datos mencionados anteriormente de una semana, y entre todos averiguar el total de un mes de comedor.

En esta infografía queda resumida de forma general todas las partes de este proyecto:

proyectococineros
easel.ly

El PRODUCTO FINAL consistirá en elaborar un vídeo donde os enseñaremos a cocinar algunos de los platos que se preparan en nuestro comedor, así como calcular las proporciones de comida en caso de que el número de comensales sea alto así como averiguar los porcentajes y fracciones de los distintos alimentos que forman parte de esa receta.

Las rúbricas de evaluación que utilizaremos se pueden ver pinchando aquí.

martes, 22 de septiembre de 2015

TRABAJO COOPERATIVO

Nuestra línea de trabajo este año está claramente basada en el Aprendizaje por Proyectos (ABP). Y dentro de esta línea de trabajo, obviamente todo girará en torno al aprendizaje cooperativo, como eje vertebrador, ya que considero que es en el trabajo con los demás donde el alumno alcanza un mayor nivel competencial, así como un desarrollo de las relaciones sociales.

Mi manera de utilizar el trabajo cooperativo en clase es de la siguiente manera:
 - El grupo se establece en función de los niveles competenciales del alumn@. Tras las evaluaciones iniciales, elaboro tres grupos diferenciados según su nivel. A la hora de realizar los grupos, se distribuyen los alumn@s de la manera más heterogénea posible, de manera que el aprendizaje mutuo está garantizado. Todo esto viene precedido de un sociograma donde analizamos las compatibilidades e incompatibilidades entre ellos que serán a tener en cuenta a la hora de realizar los grupos. Este sería un ejemplo visual de como elaborar el grupo, que pueden ser de entre 3 a 5 alum@s:


(Imágen extraida del blog justificaturespuesta.com )

 - Una vez creado cada grupo, se repartirán roles a cada uno de los componentes, de forma que cada alumn@ aprende a tener responsabilidad y una implicación importante dentro del grupo. Los roles que yo he establecido son los siguientes:



jueves, 10 de septiembre de 2015

Bienvenida

Este es el blog de la clase de 6ªA del colegio CEIP Miguel Berrocal.

En el mismo, podréis encontrar todos los productos resultantes de nuestros proyectos, así como los vídeos explicativos, fotografías, etc ...

Esperamos que os guste y os sirva de apoyo.